DB ACAUÃ - Soldadinhos

Ramo Ciranda - 06 a 09 anos
Ramo B1 - 9 a 12 anos
Ramo B2 - 12 a 15 anos
Ramo Guia - 15 a 18 anos
Ramo G2 - 18 a 21 anos

 

RAMO CIRANDA
fadas e magos
* Início da socialização com características ainda de egocentrismo - surgimento de simpatias e antipatias.
* Descoberta e desenvolvimento da linguagem, comunicação com os outros.
* Idade da fantasia e pensamento livre.
* Idade da agitação, disposto a experimentar o novo, a arriscar-se; a expor-se.
* Necessidade de ser independente.

Papel do Movimento Bandeirante:

Vida em equipe:
* relações interpessoais: Incentivar a convivência e a participação em equipe, desempenho de funções na equipe;
*aprender a cooperar, ouvir, participar conjuntamente.
Consciência crítica:
* Incentivar e promover atividades para o desenvolvimento do pensamento e comunicação

*dramatizações, ouvir e contar histórias, jogos falados, canto, planejamento cooperativo (saber dar opiniões).

Potencial criativo:

*Desenvolver atividades paltadas em encantamentos, dramatização, teatro livre, linguagem, coordenação motora.

Equilíbrio de vida:
*Promover jogos animados, aventuras, suspense, incentivar as especialidades ligadas a teatro, esporte, jardinagem, ecologia, etc.

*Promover constantemente passeios, escursões, acantonamentos, observando o desenvolvimento físico motor, saúde e segurança.

Físico-saúde:
*Promover jogos e exercícios físicos - coordenação motora, dos sentidos, regras de saúde e higiene.
*Exercitar habilidades para superar dificuldades - vestir-se, calçar-se, escovar dentes, arrumar objetivos, etc.

Sozinho (a): *Assumir encargos na equipe; definir claramente as tarefas e orientar, acompanhar o desempenho.

Clique nos uniformes para ter acesso aos Cantos de cada Ramo.

RAMO B1

* Início do período escolar - alfabetizado - seu pensamento é mais adaptado a realidade - pensamento lógico e objetivo.
* Consegue perceber diferença de pontos de vista, opiniões e é capaz de discutir, capaz de ser cooperativo e de trabalhar em grupo.
* Aceitação por comprensão e respeito mútuo - aceitação por regras coletivas.
* Muita energia; necessidade de aventura, imaginativa.
* Independência com relação aos adultos. Busca da autonomia e auto-confiança - curiosidade.
* Ritmo de crescimento diminui e nas meninas é mais lento do que nos meninos.
* Nesta idade as crianças preferem formar grupos por sexo.

* A atividade sexual consiste na exploração e conhecimento do próprio corpo.

Papel do Movimento Bandeirante:
Atividades reflexivas - formação do pensamento: Atividades que levem a novas descobertas no mundo a sua volta - comunidade - cidade- Observar, descobrir, conversar sobre o que viu, criticar, propor etc. Sugestão de especialidades - leitura, colecionismo, bibliotecário, teatro.
Vida em equipe:
*Incentivo ao diálogo e as discurssões de avaliação, de planejamento cooperativo, a tomada de decisões, ao assumir de funções, encargos.
*Trabalhos comunitários de curta duração.
*Incentivar a prática de atividades - jogos coletivos, competitivos, de desafios, de aventuras: gincanas, olimpíadas, torneiros, etc...

*Conhecimento e vivência do compromisso e código bandeirante.

Potencial criativo:
*Jogos animados, esportes que exigem destreza, excursões, acampamentos, especialidades que promovam atividades dinâmicas.

*Atividades com desafios e imaginação ao físico.

Respondendo desafios:
*Deixar livre para executar, delegar, aproveitar os talentos, o dinamismo.
*Proporcionar experiências de desafio.

*Não substimar, conversar; explicar o necessário, dar respostas, fazer com que as crianças entendam o porque de estarem realizando estas ou aquelas atividades.

Físico e saúde:
*Atividades esportivas - individuais e em equipe - observar características - meninos e meninas - esportes distintos; competições para sexos em separado.
*Jogos de coordenação motora - sentidos.
*Grupos Mistos com atividades em separado sempre que necessário.
*Prática de regras de saúde e higiene
*Primeiros socorros

*Formação de hábitos na alimentação

 

RAMO B2

* Instabilidade emocional - período transitório explicado pelas modificações sob o aspecto social, valores, afetividade.
* Mudanças no corpo, preocupação com aparência: altura, beleza, peso, cabelos, mãos, pernas, etc.
* Interesse pela convivência com o sexo oposto.
* Período de questionamentos, afirmação, desejo de liberdade, preocupação com valores, gosto por reflexões, conversa, manifestar opiniões, espírito crítico.
* Dificuldade de auto-controle, humor instável - gostam de viver em grupos, gostam de contatos com a Natureza.

 

Papel do Movimento Bandeirante:
Físico e saúde:
*Atividades bastante diversificadas e a curto prazo.
*Orientação - educação sexual, corpo e higiene através de palestras e debates, jogos, filmes, leitura.
*Promover a convivência com o sexo oposto - Atividades para os interesses de ambos os sexos - festas, quadrilhas, discotecas, etc.
*Promover atividades esportivas para o desenvolvimento físico: jogos, esporte individual e coletivo, dança.
*Grupos mistos ou atividades mistas.
Vida em equipe
Abertura à comunidade
* Assembléia de Grupo - valorizar encargos, planejamento cooperativo, avaliações.
*Intensificar atividades, excursões, acampamentos, bivaques, passeios, boas ações.
*Atividades para vivência da Fé.
*Espiritualidade.
*Atividades que promovam o desenvolvimento da comunicação e expressão - teatro, leitura, música, canto, dança.
*Trabalho comunitário a curto prazo. Projeto Natureza II.
* Conhecimento e vivência do compromisso e código Bandeirante.

 

Potencial criativo
*Projeto de vida: Reuniões dinâmicas de acordo com os interesses do Grupo.
*Exercícios de teatro.
*Trabalho e tarefas em equipe de acordo com habilidades e competências.
*Atendimento individual por parte do coordenador, quando necessário.
*Atividades de aventura, desafios.

 

RAMO GUIA - G2

* G2: Auxiliam (ou deveriam auxiliar) na coordenação
*Redefinição da imagem corporal - Perda do corpo infantil e aquisição do corpo adulto.
*Conflito com as transformações.
* Autonomia plena.
* Estabelecimento de código de valores e ética própria.
* Vontade de participar das questões da vida, do mundo.
* Busca de identidade no grupo de iguais.

 

Papel do Movimento Bandeirante:
Físico e saúde:
*Esporte, ginástica, dança, expressão corporal.
*Educação sexual, saúde, segurança, alimentação.
*Exercício de coordenação motora -ritmos - meio de expressão.

 

Desafios:
*Superação de recordes, obstáculos.
*Equilíbrio de vida: Lazer programado - sabendo utilizar o seu tempo - conhecer na comunidade os espaços para este lazer.
*Planejamento cooperativo, participação nas decisões.
*Atividades por equipe - encargos.
*Atividades comunitárias - prestação de serviços - individualmente, em equipe ou grupo.

 

Aperfeiçoamento do seu projeto de vida:
*Interpretação e vivência das normas de equipe, do grupo, critérios, regras.
*Interpretação e vivência do Compromisso, Código Bandeirante - aceitação para engajamento.
*Saber discutir, ouvir, falar.
*Formar opinião frente a vários conceitos, correntes, etc.
*Política, educação sexual, educação, religião, saúde, segurança, vocação, droga, etc...

 

Abertura à Comunidade:
*Discussão, reflexão, debates sobre as questões - aprofundar conteúdos e informações.
*Planejar projetos comunitários de acordo com a capacidade do Grupo. Projeto Natureza II.
Vida em equipe:
*Motivar as relações pessoais, a divisão e assumir as tarefas, os jogos, assembléias, processo de avaliação e progressão de equipe, a comunicação e expressão, a criatividade.

 

COLEGIADO

Coordenação + Diretoria + Guias Auxiliares

Diretoria: Cuida da administração/burocracia do Distrito. Presidente, Vice-presidente, secretário, tesoureiro e equipe de apoio. Lenço azul-marinho.

Coordenação: Coordena os ramos. Usa o lenço da cor do ramo que coordena.

Guias/G2 Auxiliares: Ajudam na coordenação dos ramos.

 

 

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